教育项目

北京澳联国际教育整合澳大利亚高端教育资源，组织经验丰富的专家团队，帮您进行教学诊断，借鉴/引进澳大利亚先进的教育理念和教学方法，为您提供全方位的专业课程改革，将国际先进的教学模式有机融合到您的课程体系中。

我们的专业领域涵盖会计，商务与管理，旅游，会展和酒店管理，信息技术，学前教育，电子商务，老年护理，物流等，市场营销等。

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众所周知，澳大利亚职业教育是产业界与教育界高度协同的教育，拥有全国统一的资格框架，全国统一的监管和质量保障体系以及成熟的职业教育教师资格认证体系。澳大利亚 TAFE 学院（全称“技术和继续教育学院”Technical and Further Education, 简称“TAFE”）拥有世界上具有代表性的典型职业教育模式，该模式正越来越受到世界各国的关注，也被越来越多的国家所借鉴和吸收。

目前正在进行中的北京澳联国际教育与北京市教委合作的TAFE教育模式改革项目，从 2018 年至今已经持续两年半的时间，来自北京11 所中高职院校的教师积极参与了会计和学前教育两个专业的 TAFE 教育模式改革试验，大约70名教师完成了澳大利亚TAE四级证书的课程，部分老师获得TAE澳大利亚职业教师资格证书。有近100名教师在系统地学习了澳大利亚 TAFE 职业教育课程体系后，在北京教育科学研究院的领导下开展了共建、共享、共研活动，输出了一系列对标国际但具北京特色的课程标准、教学设计和课程资源。

中外合作办学

• 与中国职业技术学院合作贯通培养国际化人才，对接海外高等职业教育、本科教育直至专业硕士教育；
• 中外院校联合制定一体化人才培养方案，通过国际化师资引进与本土培养、专业核心课程引进与互认、学生英语课程强化学习与海外短期访学研修等实践活动；
• 探索构建 “高职-应用型本科-专业硕士”相衔接的现代职教人才培养体系，打造特色鲜明、世界一流的职业院校，形成具有国际竞争力的人才培养高地。

课程范围包括会计、商务与管理、学前教育、老年护理、机械工业、机电/机器人、智能家居和辅助技术、城市可再生能源技术、商业信息学、计算机科学、信息通信系统与服务旅游、会展和酒店管理、物流、市场营销等。

课程置换就是将职业学校中现有的专业课程部分替换为“海外院校相同专业的职业教育课程。根据专业的不同，将院校相关专业的必修课程或选修课程，部分地替换为外方院系成熟的注册专业培训课程；运用务实的教学方式和实用的课程内容，对现行学历教育模式进行改革；利用外方课程体系来弥补原来学历教育课程体系的不足，从而紧扣国际人才培养的需求，在国内就可以感受并学习国际课程，为未来出国留学打下坚实的基础，并且通过课程置换突出学生实际工作技能的培养，提升毕业生就业市场竞争力。

合作院校可根据中外专业课程体系的异同，结合本校实际情况选定置换课程。合作院校可根据北京澳联国际提供的具体课程教学方案，结合实际教学计划，由双方共同确立最终教学方案。

课程置换为校方带来四个方面提升：

• 教学内容：陈旧的与现实需求脱节的教材→先进的达到国际水准的教材。
• 教学模式：传统的学科教育模式，重理论→以项目为导向的教学模式，与实践并重。
• 学校管理：为教学管理提供了新的思路。
• 教学支持与服务：提供国际化资源网络、教学、技术、市场和国际交流等共享资源。

TVET国际职业教育师资能力教学法基础模块课程作为IST国际培训师与IST国际评估师的前置课程，能够对国际职业教育先进理念以及教育教学思维深入理解、认知和准确把握，可以帮助教师提升执教理念、水平和能力。

该基础理论课程专门为职业院校教师持续发展和继续教育工作而设计，AVEA在线上教学平台的教学与互动学习将自动记录教师持续学习与培训情况，包括：线上学习时间/作业和任务完成情况/作业质量等，可以作为教师继续教育证明。

TVET国际职业教育师资能力教学法基础理论包括六大模块，具体内容如下:

• 模块一：技术与职业教育国际视野与思维（30学时）                    
• TVET International Perspective and Thinking
• 模块二：能力教学法：技术与职业教育培训师（30学时）                        
• CBT: TVET Trainer
• 模块三：能力教学法：技术与职业教育评估师（30学时）                       
• CBT: TVET Assessor
• 模块四：学员差异与需求（30学时）                                     
• Learner Differences and Needs
• 模块五：培训师与评估师工作方法与职业发展（30学时）                                             
• Working Methods and Professional Development of Trainers and Assessor
• 模块六：基于能力的培训体系与澳大利亚国家职业资格框架（30学时）                                                
• Competency-based Training System and Australia National Vocational Qualifications Framework

• 项目总体介绍

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。然而随着科技的迅猛发展对学前教育领域的巨大冲击，整个社会对具有国际视野、前瞻性思维、创新精神、高素质的学前教育专业人才的需求也随之增加。本系列课程旨在帮助学员树立全新的学前教育教学理念、掌握新方法、开拓新思路，提升业务理论素养和教育教学能力、课程评估能力、科研能力等方面的水平。

学前教育专业系列课程是引进澳大利亚TAFE学院专业课程模块，学员完成本课程培训并通过评估后，将获得相应的学前教育专业培训国际证书。

• 培训项目内容

项目总体介绍

当前，人口老龄化问题正日益成为全球性关注议题。据估测，至2050年，世界人口中60岁及以上人口将比现在增长一倍，其中中国的老龄化人口将高达4.4亿。这将给包括中国在内的许多国家的经济结构、医疗系统、社会服务和文化传统带来严峻的挑战。

澳大利亚的养老护理从1940年开始正式兴起，经验丰富，已建立起较为完善的养老护理服务体系以及养老专业护理人员的培训体系，并以优良的实践效果成为全球典范之一。

养老专业主题系列课程着重最新知识的讲解和实践技能的培养，通过角色扮演、案例研究、小组合作等方式发动学员积极参与学习，度深入探讨当代养老护理行业的标准、理念与实践。

培训项目主题

本课程是由澳大利亚职业教育联盟（AVEA）与以色列希伯来大学创新创业教授、澳大利亚健康与护理研究所（HCI）医疗创新中心主任Antony Jacobson（点击获得更多信息）教授共同设计，面向中国职业院校的创新创业国际课程。该课程与中国职业院校的双创教育与医疗健康相关专业课程建设与创新紧密结合，不仅包括创新创业教育理念与实践，还包括国际医疗健康创新理论、技术与实践。通过加强对从事创业创新教育教师的专业系统化培训，提高创新人才的培养水平；增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力；提高大学生创业企业成功率，加快推进产学研一体化步伐。

课程内容

本课程旨在帮助职业院校教师理解创新创业的核心理念，以及如何激励和帮助学生开始创新创业，树立先进的创新创业教育理念，掌握世界前沿创业教育信息。

澳大利亚与欧洲留学项目

澳大利亚纽卡斯尔大学（The University of Newcastle，UON） 专升硕直升项目（商科、IT）

1. UON为大专毕业生提供直升研究生的机会，多项奖学金

2. 专升硕直升商科硕士课程（工商管理MBA、市场营销、专业会计、应用金融等）

3. 专升硕直升信息技术(IT)硕士课程（商业数据分析、信息系统管理、信息系统调研等）

4. 毕业后可申请两年工作签证，移民机会高

澳大利亚墨尔本理工学院（Melbourne Polytechnic） 学历提升项目

1. 土木工程、信息技术、教育、会计、商业、酒店管理、农业科技等本科课程

2. 会计、创业产业开发研究生课程

3. 可免雅思成绩参加学校英语水平内测

4. 毕业后可申请两年工作签证，移民机会高

奥地利维也纳应用科技大学（University of Applied Sciences Technikum Wien）预科学历提升项目

1. 机械工业、机电/机器人、智能家居和辅助技术、城市可再生能源技术、商业信息学、计算机科学、信息通信系统与服务等本科课程

2. 机电一体化/机器人、游戏工程与仿真技术等研究生课程

3. 维也纳应该用科技大学位于欧洲心脏的永久中立国，公费教育

4. 奥地利以技术闻名、名列第一、最大的应用科技大学

5. 不同语言水平选择的德语、英语预科课程

6. 申请本校本科、硕士课程免 APS 考试