国际证书

为满足产业、企业对人才的需求以及技术的发展趋势，北京澳联国际教育引进符合中国行业需求的、与学校专业契合的欧盟职业技能证书课程，推动高素质国际化复合型技术技能人才的培养。同时还引进多领域的欧盟职业技能证书课程与认证，为院校教师对接国际产业发展趋势、能力要求与职业标准，不断提升职业院校高端技术技能人才培养的开放性，提升职业院校教师的国际视野和专业水平，强化双师素质，打造职业教育“工匠之师”。

适用人群

本课程适用于不同行业领域的工作人员和相关专业的教育工作者

课程形式

直播+学习平台的小班授课形式，认证班为15-20人；非认证班为30-50人

师资配备

欧盟资深专家全英文授课，并且有专业翻译人员全程担任实时翻译

证书颁发

培训完成并通过评估的认证班学员将获得欧盟认证职业技能证书；非认证班学员将获得欧洲培训机构（大学）培训证书

IST职业教育国际教师资格证书是澳大利亚联邦政府与行业委员会在国际技能培训（International Skill Training，IST）倡议下共同开发的针对职业教育教师能力提升的系列国际资格证书课程，包括技术与职业教育国际培训师证书（TVET Trainer）、技术与职业教育国际评估师证书（TVET Assessor）、技术与职业教育高级国际培训与评估师证书（TVET Advanced Trainer and Assessor）。AVEA是澳大利亚联邦政府认可的在中国首家也是唯一的IST国际教师资格证书培训合作机构。

证书优势与价值

IST职业教育国际教师资格证书聚焦于提高教师的课程开发能力、教学设计与教学技能、质量评估能力以及教育教学管理能力。

  • IST职业教育国际教师资格证书将有助于中国院校开展国际合作，引进澳大利亚相关专业标准和课程，帮助中方教师适应参与国际合作教学的模式与需要；
  • 帮助中国院校面向其他国家（如“一带一路”沿线国家）输出教育服务或开展留学生教育，有利于提升中方教师国际化教学能力；
  • 帮助中国职业教育在对标国际，制定中国标准时提供可参考借鉴的教育培训的典型案例和基本范式；
  • 帮助在培训及评估方向有提高专业技能需求的个人，提供塑造职业教育系统化专业实践的知识和能力的机会。

证书的国际认可度

IST职业教育国际教师资格证书已成为覆盖许多国家的国际教师资格证书。其基于澳大利亚职业教育教师资格证书（TAE培训与评估四级证书，TAE40116）课程培训包，融入了联合国教科文组织国际教育分类标准（2011）和 “技术与职业教育和培训” （TVET）相关标准，适用于澳大利亚之外特别是亚太国家和地区提升教师专业能力需要，被看作澳大利亚职业教育教师资格证书的国际版。课程自推出以来已在印度、沙特阿拉伯、所罗门群岛、斯里兰卡、韩国、马来西亚、印度尼西亚、越南及拉美等多个国家地区落地实施，取得良好效果。

TAE 培训与评估四级证书（TAE40116）是澳大利亚职业教育领域针对专业讲师及评估师的技能培训，是澳大利亚最基本的、最热门的职业教育教师资格证书，是评审职业教育培训师与评估师的重要标准。在澳大利亚，教师如果教授实用的课程 (Practical) ，都需要TAE证书，包括全部的中学，全部的职业继续教育学校，和部分大学的老师。TAE资质是在澳洲教育机构和企业培训领域中，教授及评估所有国家认证的课程对讲师和培训师的强制性要求。

TAE 培训与评估四级证书课程（TAE 40116）是澳大利亚国家质量委员会（NQC）批准执行的、隶属于国家框架体系下的培训包内容之一。课程通过理论学习、角色扮演、案例分析、项目设计、小组讨论、教学观摩、教学反思、技能展示、书面评估等方式多层次多角度地渗透和强化基于能力的课程开发、教学、评估的方法和理念，整个课程覆盖了任何一个课程自始至终的发展循环——分析、设计、授课、评估、验证。

澳大利亚的TAE培训及评估（师）四级证书在国际上越来越受欢迎。许多国家的培训机构也在帮助他们的老师获取教学与评估四级证书。现在越来越多的中国的大学，职业院校把TAE四级证书培训视为促进教育转型、教师专业化发展，提 高师资水平、办学质量、学校 “软” 实力的有效途径。

为什么TAE 培训与评估四级证书 ( Cert IV TAE ) 如此受欢迎？

  • 它属于澳大利亚学历框架 (AQF)
  • 它是澳大利亚政府认可的
  • 它是澳大利亚认证，国际承认的高品质证书

近年来，“微证书”（micro-credential）这个术语逐渐进入公众视野，尤其新冠疫情的爆发进一步激发了人们对“微证书”的浓厚兴趣。与传统的学位或证书相比，微证书通常以更短的或更灵活的时间跨度提供培训，而且侧重范围更专一，聚焦于特定的技能培训。所以微证书将在劳动者培训中发挥关键的作用。

当前很多国家和跨国组织已经开始从战略的高度审视“微证书”对教育、经济和社会的贡献并启动了一些试点项目或出台相应的政策，如欧盟、澳大利亚、新西兰、中国、爱尔兰、马来西亚、加拿大、美国和荷兰等在微证书领域的重要发展，展示越来越强劲的全球发展态势。微证书能使学习者参加个性化短期的正式或得到认证的学习，更好地承认和体现他们一生的学习成就，而且具备“灵活、方便和价廉”的特点。微证书在继续教育、专业教育和劳动力教育方面越来越受欢迎。

我们为什么需要微证书？工业4.0（Industry 4.0）和“全球化、人口老龄化、气候变化和科技进步（包括人工智能的应用）等破坏性变革力量”促使工作性质的变化，导致技能短缺日益严重，提升技能、重新学习技能和培养新的数字世界所需的人才显得尤为重要。另外，“传统学位学费高昂，缺乏与就业需求对接，不能及时调整适应不断变化的形势”。因此，对新的终身学习路径和其它类型教育的需求与日俱增。

自从新冠疫情爆发以来，各国政府计划为新增长点创造新职位和解决具体的技能短缺问题，因此人们对微证书和短期学习项目的兴趣骤增。全球微证书运动的发展势头越来越强劲，积极探索微证书在提升技能、应对不断变化的工作性质和提供终身学习新路径等方面的潜能，培养学习者适应今天快速变化的数字社会的要求。

微证书涉及领域一览：

学前教育领域 — “学前教育和护理机构管理”、“学前教育中的包容性实践和原则”、“儿童紧急救护和CPR技能”等

养老护理领域 — “姑息治疗技能”、“痴呆症帮扶技能”、“实施预防跌倒”、“管理和监控药物和静脉注射疗法技能”、“残疾人生活与学习的艺术”等

酒店管理领域 — “食品安全监督员”、“葡萄酒WSET一级奖”、“法式烘培”、“咖啡技巧”等

电焊领域 — “基本焊条焊接”、“基本钨极氩弧焊”、“基本熔化极惰性气体焊”、“高级焊工ISO 9606熔焊课程”等

电气及新能源领域 — “电气安装和设计理论”、“太阳能电池板和电网连接设计”、“用于并网光伏系统的蓄电池存储系统”、“电气工程原理”等

海事船舶领域 — “弃船时的海上生存和个人生存技巧（PST）”、“电子海图显示和信息系统使用技能（ECDIS）”、“船上安全技能”、“船舶无线电VHF和HF操作”等

农业领域 — “农场商业劳动力管理”、“农场管理”、“农业化学品使用技能”等

商业财务领域 — “创办和管理小型企业”、“小型企业市场营销合集”、“线上推广和社交媒体的基础知识”、“会计原则技能“等

美容美发领域 — “理发师”、“化学重整技能”、“宠物美容”等

翻转学习 — 三大“模块”：

模块1. 翻转学习

  • 什么是翻转学习
  • 翻转学习的好处
  • 如何进行翻转学习（异步和同步学习）
  • 翻转学习规划
  • 微学习和模块化学习
  • 数字工具在翻转学习中的作用
模块2. 在翻转学习中培养自律型学习者

  • 自律型学习者的定义和特点（包括自我效能感和成长心态）
  • 自律型学习的好处
  • 使用元认知策略来培养自律型学习者（学习坑、反思性实践和自我效能）
  • 数字工具

模块3. 在翻转学习中吸引学习者

  • 建立一个学习社区
  • 教师的角色
  • 学生的角色
  • 使用合作策略来吸引学习者
  • 数字工具
毫无疑问，微证书的流行来源于人们需要更好、更完善的就业前景和学习机会。借助微证书平台，人们能够获得适合工作需要或职业发展的技能成就，真正实现想学就学、随时随地学。

新时代催生了新就业形态，也相应地淘汰掉了许多传统职业，帮助人们提升专业技能迫在眉睫。在微证书项目的支持下，人们可以用更低的成本接受更好的教育，群体之间的技能鸿沟正在缩小，全社会人力资本和专业技能得到提升。

澳大利亚职业教育联盟 (Australia Vocational Education Alliance，以下简称AVEA) ，是一个国际教育合作组织，联合20多所澳大利亚大学和TAFE学院以及欧洲、美洲等全球30余所各国家和地区的职业教育机构以及行业协会组织。同时，AVEA也是澳大利亚联邦政府认可的中国首家也是唯一的 IST 国际教师资格证书培训合作机构。

AVEA整合澳大利亚最优质的师资培训资源，通过多层面、多维度的专业化培训课程，为各职业院校、应用型大学、中小学乃至幼儿园提供全方位的教师能力提升和综合素质培养。