北京电子科技职业学院是一所北京市属公办高等职业院校。学校2007年进入“国家示范性高等职业院校”行列；2018年，入选北京市特色高水平职业院校建设计划；2019年，入选国家“双高计划”高水平学校建设单位（A档十所院校之一）；2022年以科学谋划“十四五”发展规划为契机，为有力推进学校“双高”建设与国际化发展，持续提升教师专业能力和综合素质，北京电子科技职业学院与澳大利亚职业教育联盟（AVEA)于7月10日-7月25日联合举办了能力教学法国际师资培训班。本次培训聚焦能力教学法，旨在培养具有国际视野的职教师资，推动国际高水平师资队伍建设，助力双高建设。
澳大利亚能力教学法与传统的教育模式不同。传统的教育模式是根据学生花费多少时间学习获得学分。要成为一名优秀的以能力为基础的教师，需要管理和激励学生，证明学生掌握了所学习的技能、能力和知识。所以作为一名教师，需要掌握这种新的教学技能，以开展能力教学。
此外，澳大利亚职业教育强调以就业为导向，毕业生具备直接上岗的工作能力，即“毕业即就业”，这与澳大利亚“以能力为本位”教学与评估密不可分。为此，北京电子科技职业学院引入澳大利亚能力教学法国际课程，培训内容具体包括以下主题：
开展能力教学法国际课程培训旨在贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，开拓职业教育骨干师资的国际视野，提升职业院校的师资队伍国际化水平，进而推动职业院校的双高建设与国际化建设。该课程聚焦于提高教师的教学设计与教学技能、课程评估能力等，有助于提升教师的国际化能力，具体表现在：
✦帮助教师在教学改革中创新教学方法和考核评价方法；
✦应学校开展国际化合作办学项目的趋势；帮助中方教师适应参与国际合作教学的模式与需要。
Malcolm Heighway是一位极富经验的高级培训师。他在澳大利亚职业教育、能力教学法、领导力与管理、职业健康安全、国际商务、风险管理、园艺灌溉、质量审核等多个行业领域具有近40年的工作和教学经验，曾参与澳大利亚园艺灌溉培训包的审核修订，并曾负责澳大利亚职业院校的质量审计。他曾代表维多利亚州政府赴印度开展国际教育合作与交流，也曾多次赴中国进行职业教育师资的培训，包括TAE四级证书、工作健康与安全、领导力与管理、风险控制、园艺等不同专业领域课程。
课程包涵盖了教学视频、教材、阅读资源、练习、作业、考核等。AVEA在线学习平台资料内容非常详细，教学视频可以反复观看学习，有利于知识的巩固吸收。
✦采用混合培训模式：远程直播、在线研修、讨论、辅导、答疑等；
✦在线平台可以对学员的学习进度和学习效果进行统计和分析，形成报告，及时反馈给校方，提升培训管理的效率；
✦自主研修与直播相结合的学习方式灵活，参培学员可以根据自己的时间进行学习，很好地解决工学矛盾的问题。
✦培训整体结束后3个月和6个月进行培训跟踪回访，对教师培训后实践教学中遇到的问题进行答疑解惑、交流指导。
结 语
高职教育”双高计划”的启动实施，拉开了我国高职教育发展的新的序幕。”双高计划”的核心和本质在于质量提升，在于推动高职教育高质量发展。国际化是高职学校办学的重要内容，也是“双高”建设的重要内容。在“双高”建设背景下，AVEA一直积极为职业院校搭建国际化合作办学平台、拓宽国际化发展路径、构建国际化标准体系、培养国际化师资、增强人才培养的开放性，以此推动学校对外交流与合作迈上新台阶。
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